DUTBUT Métiers du multimédia et de l'internet. Les informations du DUT concernent la 2Úme année et persistera en 2021-2022. Les informations du BUT concernent la 1Úre année pour 2021-2022. A compter de la rentrée 2022-2023, les DUT seront intégralement remplacés par les BUT. Type de formation : DiplÎme Universitaire de Technologie
BUT BAC +3 BUT 2Ăšme et 3Ăšme annĂ©e mĂ©tiers du multimĂ©dia et de l’internet MMI SCNDE Parcours stratĂ©gie de communication numĂ©rique et design d'expĂ©rience RNCP 35500 L’objectif du BUT mĂ©tiers du multimĂ©dia et de l’internet est de former des techniciens polyvalents dans les domaines des nouvelles technologies, des mĂ©dias et du web. Il est proposĂ© en apprentissage Ă  partir de la 2Ăšme annĂ©e la 1Ăšre annĂ©e se fait en cursus initial. NouveautĂ© Mail Imprimer Devenir Apprenti Tout lire Quels mĂ©tiers ? ChargĂ© de communication numĂ©rique UX designer, de rĂ©dacteur Web Community manager ChargĂ© de rĂ©fĂ©rencement web SEO/SEA Quelles missions ? Traduire et transposer les maquettes fournies par l’équipe graphique Composer la mise en page du site Web, intĂ©grer les Ă©lĂ©ments des maquettes graphiques textes, sons, images. Participer Ă  la qualitĂ© du site, dans le respect des normes d’accessibilitĂ©, de rĂ©fĂ©rencement et d’ergonomie. Programmer les fonctionnalitĂ©s qui correspondent aux besoins du client pour son site web, Ă  l’aide du cahier des charges rĂ©alisĂ© par le chef de projet Concevoir et rĂ©aliser le design d’une interface web AmĂ©liorer la visibilitĂ© et l’audience d’un site internet. PrĂ©voir l’usage d’un produit numĂ©rique terminal mobile, site web, logiciel, objet interactif ou service Établir le profil des utilisateurs types CrĂ©er des scĂ©narios d’usage et modĂ©liser les principes d’interaction du produit. Aider Ă  gĂ©rer l’ensemble d’un projet de crĂ©ation ou de refonte de site Web Contribuer Ă  l’analyse des besoins du client et Ă  rĂ©diger le cahier des charges fonctionnel. Assurer la gestion et l’animation de projets audiovisuels et multimĂ©dia Assurer le suivi du projet, depuis la conception de l’Ɠuvre jusqu’à sa diffusion. CompĂ©tences visĂ©es Comprendre les Ă©cosystĂšmes, les besoins des utilisateurs et les dispositifs de communication numĂ©rique Concevoir ou co-concevoir une rĂ©ponse stratĂ©gique pertinente Ă  une problĂ©matique complexe Exprimer un message avec les mĂ©dias numĂ©riques pour informer et communiquer DĂ©velopper pour le web et les mĂ©dias numĂ©riques Entreprendre dans le secteur du numĂ©rique OĂč exercer l'activitĂ© ? Agences de communication multimĂ©dia, Internet, publicitĂ©, audiovisuelle, Organisations privĂ©es entreprises industrielles, PME Organisations publiques collectivitĂ©s locales et territoriales, administrations Quels enseignements Ă  l'universitĂ© ? Plus d’informations sur le site de l’IUT de Blois. Poursuite d'Ă©tudes ? Masters Écoles d’ingĂ©nieurs DurĂ©ede la formation 2 ans apprentissage Ă  partir de la 2Ăšme annĂ©e. PrĂ©-requis Avoir validĂ© la premiĂšre annĂ©e du BUT mĂ©tiers du multimĂ©dia et de l’internet. Rythmede l'alternance 2Ăšme annĂ©e 2 semaines Ă  l’UniversitĂ©, 2 semaines en entreprise, 100 % entreprise Ă  partir de mi juin. 3Ăšme annĂ©e 2 Ă  3 semaines Ă  l’UniversitĂ©, 3 Ă  5 semaines en entreprise, 100 % entreprise Ă  partir de fin avril. Le calendrier d’alternance est disponible auprĂšs de la chargĂ©e d’apprentissage. Lieu de formation IUT BLOIS - SITE JAURÈS 3 place Jean JaurĂšs - 41000 BLOIS + 02 54 55 71 92 DĂ©couvrez vite votre formation en apprentissage Ă  l’universitĂ© de bac+3 Ă  bac+5 ! DĂ©couvrez les IUT et les facultĂ©s qui dispensent les formations en apprentissage. Retrouvez toutes les informations pour devenir apprenti avantages, statut, aides financiĂšres
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Type de diplĂŽmeLicenceMentionInformation-communication Licence parcours Information Communication AccĂ©der aux sections de la fiche PrĂ©sentation de la formation Admission Programme Et aprĂšs ? Call to actions IUT Paul SabatierDĂ©partement Information - Communication115 C, route de Narbonne - BP 6770131077 Toulouse Cedex 4RĂ©gine HOTE-mail Web Responsable Nicolaos SMYRNAIOS E-mail TĂ©l. Composante IUT Paul Sabatier DĂ©tails PrĂ©sentation de la formation Formation Ă  l'exercice de fonctions de responsable dans les services de communication d'organismes publics administrations de l'Ă©tat et collectivitĂ©s territoriales, d'entreprises privĂ©es, d'associations culture, sport/loisirs, environnement, sanitaire et social... ainsi qu'en agences communication, relations publiques... Lieux des enseignements Toulouse - 115 rte de Narbonne DurĂ©e de la formation 2 semestres, dont 6 semaines de stage en entreprise Partenariats Laboratoires - LERASS UniversitĂ© Toulouse3 - IDETCOM UniversitĂ© Toulouse3 Établissements UniversitĂ© Toulouse 3 IUT Paul Sabatier Autres Ă©tablissements dĂ©livrant le diplĂŽme Formation accrĂ©ditĂ©e avec UniversitĂ© Toulouse 1 et UniversitĂ© Toulouse 2 Admission PrĂ©-requis Niveaux de recrutement Bac + 2 Formations requises L2 ou DEUG DUT BTS DiplĂŽmes Ă©trangers Ă©quivalents Candidature ModalitĂ©s de candidature Les formations de Licence sont ouvertes aux titulaires du BaccalaurĂ©at ou Ă©quivalent DiplĂŽme d’AccĂšs aux Etudes Universitaires ou diplĂŽme français ou Ă©tranger admis en dispense. L’admission est prononcĂ©e par le chef d’établissement Ă  l’issue de la procĂ©dure nationale de prĂ©-inscription et en fonction des capacitĂ©s d’accueil dĂ©finies par l’établissement. Le dĂ©pĂŽt des candidatures doit ĂȘtre effectuĂ© sur le site Parcoursup. ModalitĂ©s de candidature spĂ©cifiques > Formation initiale - Etudiants titulaires d'un DUT de prĂ©fĂ©rence Information-Communication ou MĂ©tiers du multimĂ©dia et de l'internet, d'un DEUG, d'un BTS Communication des entreprises, ou d'une L2 Sciences Humaines et Sociales ou Ă©ventuellement sciences. Vous devez constituer votre dossier de candidature en ligne Ă  partir du 1er avril 2022 et jusqu'au 1er juin 2022 sur le site eCandidat Publication des rĂ©sultats le 7 juin 2022 - PossibilitĂ© de validation des acquis VA dĂ©cret 1985, VAE loi 2002. - Accessible en Alternance Programme Rythme Alternance Possible en contrat de professionnalisation Et aprĂšs ? Poursuites d'Ă©tudes Poursuite d'Ă©tudes vers le grade de master et le doctorat. Admission possible Ă  l'INSPE pour prĂ©parer les concours de l'enseignement. DĂ©bouchĂ©s professionnels Responsable dans les services communication d'organismes publics, nationaux et locaux, d'entreprises privĂ©es, d'associations et d'agences.
Ilsmettent en oeuvre les technologies informatiques les réseaux l audiovisuel et le multimédia pour transmettre un message ou rendre un service adapté à ses destinataires n nLe DUT Métiers du Multimédia et de l Internet prépare aux différents métiers du web et plus particuliÚrement infographiste chargé de développement culturel technicien développeur de produits
Vouloir Ă©tudier dans les secteurs du digital, du numĂ©rique et du web, peut ĂȘtre un sacrĂ© casse-tĂȘte, au vu du nombre important d’écoles prĂ©sentes en France. Que vous soyez fraĂźchement titulaire du Bac ou plus avancĂ© dans les Ă©tudes supĂ©rieures, de nombreuses formations s’offrent Ă  vous dans le digital. Le plus compliquĂ© n’est pas de trouver une Ă©cole enseignant des notions de digital, mais bel et bien de trouver l’école et la formation qui correspondra Ă  vos attentes et aspirations. Nous avons donc recensĂ©, pour vous, 30 Ă©coles proposant des parcours dans le digital sous toutes ses formes. 42, l’école d’informatique Ă  la pĂ©dagogie innovante Créée en 2019 par Xavier Niel, situĂ©e Ă  Paris dans le 17e arrondissement, 42 est la premiĂšre formation en informatique gratuite. Elle est accessible sans conditions de diplĂŽme et Ă  partir de 18 ans. La particularitĂ© de la formation est la pĂ©dagogie qui est basĂ©e sur le peer-to-peer learning, Ă  savoir l’apprentissage entre pairs. En effet, le fonctionnement est participatif. Il n’y a aucun cours, ni professeur. L’objectif de 42 est de laisser cours Ă  l’imagination des Ă©tudiants grĂące Ă  des projets afin de devenir des dĂ©veloppeurs talentueux. HETIC, l’école de la tech et des mĂ©tiers du digital HETIC est une Ă©cole proposant des formations menant aux mĂ©tiers d’Internet et du numĂ©rique. Elle a Ă©tĂ© créée en 2002 Ă  Montreuil et proposait, Ă  l’origine, seulement trois annĂ©es d’études Ă  partir du Bac+2, et permettait d’obtenir le premier Bac+5 français dans le domaine d’Internet. Maintenant, HETIC propose une pluralitĂ© de formations allant du Bachelor, au MastĂšre, en passant une classe prĂ©paratoire au MastĂšre Digital. Les diffĂ©rentes formations sont accessibles en post-bac, Bac+1, Bac+2, etc. De plus, 3 associations sont prĂ©sentes dans l’école. Synerh’Hetic, qui est une Junior-Entreprise qui propose des services digitaux, Euphoria, le bureau des Ă©tudiants et enfin, Failen 9, une association d’e-sport. IIM, l’Institut de l’Internet et du MultimĂ©dia, la grande Ă©cole du digital PrĂ©curseur des Ă©coles des mĂ©tiers du digital, l’IIM est créée en 1995 Ă  Paris, car elle a vu l’importance de la rĂ©volution digitale. 5 grands domaines sont enseignĂ©s dans cette Ă©cole communication digitale et e-business, dĂ©veloppement web, animation 3D, jeux vidĂ©o, crĂ©ation et design. Au sein de ces domaines, on y retrouve des Bachelors, des Classes prĂ©paratoires, et des MastĂšres. Également trĂšs ouverte Ă  l’international, l’IIM propose Ă  ses Ă©tudiants de construire leur expĂ©rience Ă  l’étranger, de rĂ©aliser des Ă©changes acadĂ©miques avec leurs partenaires universitaires, de les accompagner dans des stages Ă  l’étranger ou en prĂ©parant un double diplĂŽme au Canada. Epitech, l’école qui forme des experts en informatique Epitech est une Ă©cole d’informatique créée en 1999. Elle forme les experts du secteur informatique. Epitech est dĂ©composĂ©e en 3 catĂ©gories. La premiĂšre est nommĂ©e Epitech IT l’école de l’expertise informatique. La deuxiĂšme est Epitech Digital l’école de la transformation digitale. La derniĂšre est Epitech Executive le centre de formation professionnelle et continue. Des PGE Programmes Grandes Écoles, des MSc Pro, des Bachelors, et d’autres types de formations sont proposĂ©s chez Epitech. Également, Epitech possĂšde 15 campus en France, 6 Ă  l’international, plus de 3000 entreprises partenaires et plus de 6000 Ă©tudiants dans le monde. La Web School Factory, l’école de la professionnalisation SituĂ©e Ă  Paris, La Web School Factory a pour objectif de former ses Ă©tudiants au Webdesign, au webmarketing et au DĂ©veloppement Web. Les admissions dans cette Ă©cole vont de Bac Ă  Bac+3. La Web School Factory cherche Ă  intĂ©grer ses Ă©tudiants dans le monde professionnel de par les pĂ©riodes de stage au cours des formations et aussi de l’alternance. Son systĂšme pĂ©dagogique est basĂ© sur un enseignement pluridisciplinaire grĂące Ă  des projets. Également, les Ă©tudiants ont le choix de certaines matiĂšres, pour les majeures. Un tronc commun est Ă©videmment enseignĂ© aux Ă©lĂšves. La Normandie Web School, l’école des mĂ©tiers du numĂ©rique au cƓur des entreprises La Normandie Web School est situĂ©e Ă  Petit-Quevilly, proche de Rouen et propose 4 filiĂšres de formation en Bachelors dans le numĂ©rique. On peut retrouver la filiĂšre Web Marketing, la filiĂšre Web Design & Communication visuelle, la filiĂšre DĂ©veloppement et la filiĂšre Community Management. Toutes ces filiĂšres sont disponibles du Bac+1 au Bac+3. Également, un MastĂšre Expert Digital » est proposĂ© par la Normandie Web School, dispensĂ© Ă  l’ISD Flaubert de Rouen. Ce MastĂšre permet aux Ă©tudiants d’acquĂ©rir des compĂ©tences techniques pour mettre en Ɠuvre une stratĂ©gie de marketing digital dans sa globalitĂ©. L’ESD, l’École SupĂ©rieur du Digital L’École SupĂ©rieur du Digital forme des profils complets et polyvalents dans le digital, que ce soit sur la technique, la crĂ©ation et la stratĂ©gie. L’ESD possĂšde 4 campus, Ă  Paris, Lyon, Bordeaux et Toulouse. De nombreux projets y sont proposĂ©s, comme un voyage d’études aux États-Unis, rĂ©servĂ© aux Ă©tudiants de deuxiĂšme annĂ©e de MastĂšre afin de dĂ©couvrir les derniĂšres tendances digitales et les entreprises les plus innovantes du pays. Également, un incubateur d’entreprise a Ă©tĂ© mis en place pour accompagner les porteurs de projets de startup. Mais encore, les Ă©tudiants doivent, durant deux semaines, se rĂ©unir pour imaginer et concevoir un Ă©vĂ©nement interactif d’envergure, ouvert au public. Bien d’autres projets sont proposĂ©s par l’ESD pour permettre aux Ă©tudiants de dĂ©velopper leur imagination, leur projet professionnel et l’innovation. L’EPITA, l’école des ingĂ©nieurs en intelligence informatique Créée en 1984, l’EPITA est la premiĂšre Ă©cole d’ingĂ©nieurs spĂ©cialisĂ©s en informatique Ă  Paris. Elle va former des ingĂ©nieurs en informatique grĂące Ă  une formation scientifique et technique d’excellence. L’objectif premier de l’école est d’inculquer des compĂ©tences techniques et managĂ©riales aux Ă©tudiants afin de leur permettre de rĂ©aliser tous les projets qu’ils souhaitent. L’EPITA est trĂšs tournĂ© vers l’international, proposant des semestres acadĂ©miques et des stages Ă  l’étranger, des formations totalement en anglais, ainsi que des programmes internationaux. Un cycle prĂ©paratoire de deux annĂ©es permettra aux Ă©tudiants post-bac d’intĂ©grer directement le cycle ingĂ©nieur en 3 ans. Par ailleurs, le cycle ingĂ©nieur peut ĂȘtre accessible Ă  des Ă©tudiants diplĂŽmĂ©s de DUT ou de BTS en intĂ©grant un programme d’harmonisation ARCS. L’ESCEN, l’École SupĂ©rieur de Commerce et d’Économie NumĂ©rique L’ESCEN propose des formations alliant le commerce et le digital, ce qui en fait une Ă©cole trĂšs riche tournĂ© vers deux secteurs trĂšs complĂ©mentaires. Également, cette Ă©cole se veut ĂȘtre trĂšs professionnalisante, de par les stages, les projets, l’alternance et le monde de la startup qu’elle met en avant. L’avantage indĂ©niable de l’ESCEN est son campus de San Francisco en plein cƓur de la Silicon Valley, en plus de ces trois autres campus Ă  Paris, Lyon et Bordeaux. Les Ă©tudiants de l’école apprennent le dĂ©veloppement de l’activitĂ© commerciale et marketing sur internet. Pour intĂ©grer l’École SupĂ©rieur de Commerce et d’Économie NumĂ©rique, les futurs Ă©tudiants doivent passer un concours de plusieurs Ă©preuves culture gĂ©nĂ©rale, logique, anglais, etc., ainsi qu’un entretien de motivation et un test de personnalitĂ©. Gobelins, l’école de l’image et des arts visuels Gobelins est l’école de rĂ©fĂ©rence dans les Arts Visuels. L’école a Ă©tĂ© créée il y a plus de 50 ans et ne cesse de se rĂ©inventer pour proposer des formations amenant dans des secteurs de la crĂ©ation visuelle. Gobelins est situĂ© Ă  Paris, sur deux campus diffĂ©rents, dans la capitale. Les formations, chez Gobelins, vont du Bac pro au Bac+6 et permettent d’acquĂ©rir des compĂ©tences recherchĂ©es par les entreprises dans les domaines du CinĂ©ma d’animation, du Design graphique/motion design, de la Photographie, du design web et mobile, de la Communication imprimĂ©e et plurimĂ©dia, du Jeu vidĂ©o mais aussi de la vidĂ©o et du son tournage et post production. Également, les partenaires de l’école font tous rĂȘver, comme Netflix, Universal Music, BMW, Sisley, etc. Digital School of Paris, des formations digitales en plein cƓur de Paris SituĂ©e en plein cƓur de Paris, dans le 11Ăšme arrondissement, la Digital School of Paris forme les Ă©tudiants au web et au marketing pour en faire des experts du digital mais aussi pour leur donner les capacitĂ©s de manager un projet digital dans son intĂ©gralitĂ©. Les dĂ©bouchĂ©s disponibles aprĂšs cette Ă©cole sont la programmation informatique, le web marketing ou le design. La Digital School of Paris propose donc, pour cela, un Bachelor digital disponible dĂšs le Bac+2, des MastĂšres digitaux et MBA, disponibles en Bac+4 et un MBA digital disponible en Bac+5. Digital Campus Paris, l’enseignement des mĂ©tiers du numĂ©rique depuis 25 ans Anciennement l’IESA multimĂ©dia, Digital Campus naĂźt en 1994 avec l’objectif d’accompagner leurs Ă©tudiants dans la crĂ©ation de projet et les ancrer dans une rĂ©alitĂ© entrepreneuriale afin de favoriser leur employabilitĂ©. L’école Digital Campus possĂšde 10 campus Aix-en-Provence, Bordeaux, Dakar, La RĂ©union, Lyon, Montpellier, Nantes, Paris, Rennes et Toulouse et propose 3 catĂ©gories de formations, tel des Bachelors, une prĂ©pa au MastĂšre Digital, des MastĂšres, et des formations professionnelles. Ce sont plus de 2 000 Ă©tudiants, chaque annĂ©e, qui sont prĂ©sents sur les diffĂ©rents campus. La crĂ©ativitĂ©, l’excellence et le partage sont des valeurs portĂ©es par l’école et se retranscrivent dans la pĂ©dagogie. 301, l’école du digital dans l’entreprise 301 est une Ă©cole de nouvelle gĂ©nĂ©ration qui a vu le jour par l’association de 3 entreprises rĂ©fĂ©rentes du digital HelloWork, MV Group et Klaxoon. Le but de la crĂ©ation de cette Ă©cole est de mettre en situation, les Ă©tudiants, dans un environnement professionnel afin de leurs inculquer des mĂ©thodes de travail utilisĂ©es en entreprise pour pouvoir rĂ©pondre aux changements rapides de la sociĂ©tĂ©. 301 prĂ©pare Ă  diffĂ©rents mĂ©tiers comme webdesigner, expert webmarketing, chef de projet digital, web analyst, rĂ©fĂ©renceur SEO, community manager. L’école accueille ses Ă©tudiants dans 750m2 de locaux neufs Ă  Saint-GrĂ©goire prĂšs de Rennes. Digital College, qui ne recrute pas l’élite, mais la forme » Le Digital College va permettre Ă  ses Ă©tudiants d’apprĂ©hender les compĂ©tences d’une autre maniĂšre pour rĂ©vĂ©ler leurs ambitions. Sur ses 6 campus Paris La DĂ©fense, Lyon, Montpellier, La RĂ©union, Douala, YaoundĂ©, Casablanca, le Digital College offre des formations en lien avec le digital du niveau post-bac Ă  Bac+5. On peut retrouver des parcours de communication digitale et d’e-influence, de marketing digital et sport, de webmarketing, etc. En outre, l’école possĂšde des associations, comme le BDE, un club de production musicale, un club Twitch, une association de basketball et un club vidĂ©o. Par ailleurs, le Digital College a créé un campus numĂ©rique proposant des formations diplĂŽmantes, entiĂšrement en ligne, accessible dĂšs le niveau Bac+3. GEN, la Grande École du NumĂ©rique La GEN est une des rares Ă©coles Ă  donner la possibilitĂ© aux personnes n’ayant aucun diplĂŽme, de se former aux mĂ©tiers du numĂ©rique. Les formations proposĂ©es par la Grande École du NumĂ©rique sont dispensĂ©es sur tout le territoire et mĂȘme, pour certaines, en ligne ! La Digital School, une ambition innovante Ă  concrĂ©tiser La Digital School se fonde sur trois grands piliers pĂ©dagogiques la technique, le business et la crĂ©ativitĂ©. L’école est basĂ©e Ă  Brest et propose des formations allant du niveau Bac Ă  Bac+5, en parcours initial ou en alternance. Elle est au cƓur de l’Open campus de Brest qui contient de nombreuses Ă©coles spĂ©cialisĂ©es dans des domaines complĂ©mentaires. Sa principale prĂ©occupation est la veille sur les derniĂšres technologies, les nouveaux outils et les nouvelles mĂ©thodes utilisĂ©es en entreprise, pour donner Ă  ses Ă©tudiants, toutes les possibilitĂ©s de s’épanouir dans le monde professionnel. Également, La Digital School fait rĂ©guliĂšrement appel Ă  des intervenants, tels que Google, W3, Asten, etc., afin d’avoir des interactions permanentes et inĂ©dites avec des grands noms du secteur. Sup de Web, l’école qui forme les accros et les passionnĂ©s du digital Sup de Web fait partie du groupement d’écoles Mediaschool qui est le leader français de l’enseignement supĂ©rieur privĂ© et de la formation continue aux mĂ©tiers de la communication, du digital et des mĂ©dias. GrĂące Ă  cela, Sup de Web permet Ă  ses Ă©tudiants, de partir Ă  l’étranger en ayant des formalitĂ©s administratives simplifiĂ©es. Les possibilitĂ©s sont nombreuses, allant de Londres Ă  Bangkok en passant par Shanghai. Sup de Web possĂšde plusieurs campus en France et un en Belgique Paris, Marseille, Nice, Toulouse, Strasbourg, Rennes, Reims, AngoulĂȘme, Montpellier, Bruxelles. L’école offre Ă  ses Ă©tudiants sortant du Bac, la possibilitĂ© de suivre un Bachelor gĂ©nĂ©raliste au digital en se formant Ă  tous les mĂ©tiers du web. Également, pour les niveaux Bac+4 et Bac+5, des formations professionnalisantes et spĂ©cialisĂ©es sont accessibles. WIS, l’école tech de l’expertise digitale Ă  l’humour piquant Wis est une Ă©cole trĂšs engagĂ©e sur le bien-ĂȘtre des Ă©tudiants. Le maĂźtre mot dans cette Ă©cole est tolĂ©rance » et sanctionne tout manquement Ă  cette valeur. Wis est accessible Ă  n’importe quel niveau entre le niveau Bac et Bac+5. Les formations proposĂ©es vont du Bachelor, au Bac+5, appelĂ© certification ». MĂȘme un BTS NDRC nĂ©gociation et relation client wis les techniques de digitalisation est accessible, cĂ©lĂšbre BTS disponible habituellement dans des Ă©tablissements publics. Wis a mis en place des innovations lab, laboratoires dĂ©diĂ©s aux apprenants sur le codage, les objets numĂ©riques et connectĂ©s, la data, les outils de big data, l’IA, etc. L’école possĂšde 13 campus Toulouse, Rennes, Paris, Sousse, Reims, Lyon, Grenoble, Bordeaux, Arras, Montpellier, Nantes, Lille, Auxerre. ISEG, l’école Ă  la philosophie thinking out of the box » L’ISEG est une Ă©cole du digital, du marketing et de la communication. Elle propose dĂšs la premiĂšre annĂ©e du programme en 5 ans, 3 majeures Ă  choisir pour que l’étudiant puisse crĂ©er, entre guillemets, sa formation. On y retrouve une majeure International », une majeure CrĂ©ation » en partenariat avec e-artsup et une majeure Digital » en partenariat avec Epitech. Cette derniĂšre majeure introduit la pensĂ©e numĂ©rique et notamment la culture digitale via des modules innovants ainsi que des projets et workshops concrets. L’ISEG est prĂ©sente sur un campus Ă  Paris, un autre Ă  Bordeaux, Ă  Lille, aussi Ă  Lyon, Ă  Nantes, Ă  Strasbourg et un campus Ă  Toulouse. Web Start, l’école de communication & crĂ©ation digitale Des formations en communication, en crĂ©ation, des Bachelors et des MastĂšres en direction artistique, en design web, en dĂ©veloppement d’application, en e-marketing et bien d’autres sont proposĂ©s Ă  la Web Start. Cette Ă©cole qui a Ă©tĂ© créée il y a plus de 40 ans a Ă©tĂ© impulsĂ©e par la demande croissante des entreprises partenaires qui recrutent dans le secteur du digital. Elle est prĂ©sente Ă  Paris, Ă  Lille et Ă  Nantes. De plus, elle accompagne des candidats en reconversion professionnelle et s’adapte Ă  leurs diffĂ©rents profils pour leur offrir la formation la plus enrichissante. Également, dans leurs formations, des stages obligatoires sont proposĂ©s et le parcours en alternance est possible. EEMI, l’école créée par des entrepreneurs stars SituĂ©e Ă  l’intĂ©rieur du Palais Brongniart, au cƓur de Paris, l’EEMI propose des parcours diplĂŽmants de Bac Ă  Bac+5 en web development, interactive design, e-business ou chef de projets digitaux. C’est en 2011 que l’EEMi est créée et ceux par la crĂšme de la crĂšme du web Jacques-Antoine Granjon, Xavier Niel et Marc Simoncini, respectivement fondateurs de Free et Meetic. L’objectif de cette Ă©cole est d’élaborer des formations conçues par des professionnels pour les futurs professionnels. Également, de nombreux intervenants viennent renforcer l’enseignement de l’EEMI et plus de 450 Ă©vĂ©nements sont organisĂ©s dans le palais chaque annĂ©e. My Digital School, l’école ouverte Ă  tous My Digital School se veut ĂȘtre une Ă©cole ouverte Ă  tous et toutes, aux initiĂ©s du digital, comme aux dĂ©butants, en se donnant l’objectif d’ouvrir le monde du digital Ă  tous ses Ă©tudiants. My Digital School propose 4 Bachelors diffĂ©rents rĂ©alisables en 3 ans, toujours tournĂ©s vers le web, le marketing, le webdesign, le dĂ©veloppement, etc. De plus, c’est 5 MBA en 2 ans qui sont accessibles suite Ă  l’obtention d’un Bac+3, afin de se spĂ©cialiser et complĂ©ter le parcours des Ă©tudiants. La pĂ©dagogie My Digital School se veut volontairement ouverte afin de fournir un enseignement Ă  la fois technique et pluridisciplinaire, valorisant les nouveaux talents du digital, les initiatives de chacun et laissant chaque Ă©tudiant libre de construire son projet professionnel et son avenir. ECV, Creative School & Community L’ECV est prĂ©sente sur 5 campus en France Paris, Bordeaux, Nantes, Lille et Aix-en-Provence. Elle dispose Ă©galement de deux antennes dans le monde Shanghai et Mumbai, afin de proposer un Ă©largissement Ă  l’international pour les Ă©tudiants de l’école. L’ECV propose diffĂ©rentes formations PrĂ©pa, Bachelor et MastĂšre dans 4 cursus diffĂ©rents Design, Animation, Game, Digital. Ce n’est pas moins de 11 formations proposĂ©es dans le cursus Design, 5 dans le cursus Animation, 3 dans le cursus Game et 9 dans le cursus Digital. L’école plonge les Ă©lĂšves dans une communautĂ© de talents innovants, qui les enrichit tout en progressant. ENI, l’école des informaticiens ENI, créée en 1981, propose des filiĂšres techniques diplĂŽmantes ainsi que des modules de spĂ©cialisation pour informaticiens expĂ©rimentĂ©s. Elle est implantĂ©e Ă  Nantes, Rennes, Quimper et Niort et est agréée par diffĂ©rents Ă©diteurs Microsoft, Oracle et Cisco. L’école offre la possibilitĂ© Ă  ces Ă©tudiants de se former aux mĂ©tiers de l’informatique dĂšs la sortie du Bac, jusqu’au niveau Bac+5. Les dĂ©bouchĂ©s sont nombreux et les mĂ©tiers aussi, allant du dĂ©veloppeur web, au manager de solutions digitales et data, en passant par l’administrateur systĂšme et rĂ©seau. En plus de ces 4 campus, l’ENI propose des formations dans d’autres villes, comme le Mans, Angers, La Roche-sur-Yon et Laval. De plus, l’ENI dispose d’un service entiĂšrement dĂ©diĂ© au placement en entreprise afin d’accĂ©lĂ©rer l’entrĂ©e sur le marchĂ© du travail des Ă©tudiants. Webitech, l’école du digital sous toutes ses formes Webitech est une Ă©cole du digital, de l’informatique et du web marketing dĂ©diĂ©e aux Ă©tudes supĂ©rieures de Bac+2 Ă  Bac+5. Elle est situĂ©e au cƓur de Paris, dans le 15Ăšme arrondissement. Webitech met en place, chaque semaine des sessions de coaching intensif pour permettre aux Ă©tudiants, de dĂ©crocher en quelques semaines un stage ou une alternance. De plus, l’école organise des sessions de recrutement chaque mois avec des entreprises partenaires pour placer les Ă©tudiants en stage, alternance, CDD ou mĂȘme CDI. Aussi, des outils e-learning pour apprendre tout le temps, partout, en plus des cours sont proposĂ©s comme Microsoft Azure for Education, Babbel, Voltaire, etc. L’école est Ă  l’écoute de ses Ă©tudiants passionnĂ©s par leur formation. ECE, l’école des ingĂ©nieurs de l’high-tech Avec son campus Ă  Paris et son campus Ă  Lyon, la mission de l’ECE est de former des ingĂ©nieurs gĂ©nĂ©ralistes et high-tech, possĂ©dant des bases scientifiques solides, ayant l’expertise des grands secteurs d’activitĂ©, afin de s’adapter au futur technologique. C’est en 1919, Ă  Paris, que l’école voit le jour, sous le nom d’École Centrale de TSF TĂ©lĂ©graphie Sans Fil. Actuellement, elle dispense 3 programmes. Le premier est le programme ingĂ©nieur. Le second est le programme Bachelor NumĂ©rique, mis en place pour devenir expert du numĂ©rique. Et le troisiĂšme est le programme MSc, qui offre un diplĂŽme de niveau Bac+5. Par ailleurs, l’ECE propose Ă  ses Ă©tudiants, sous conditions, de rĂ©aliser une partie de leur formation semestre ou stage Ă  l’international. ESGI, l’École SupĂ©rieur de GĂ©nie Informatique Accessible Ă  partir du Bac, l’ESGI prĂ©pare Ă  tous les mĂ©tiers de l’informatique Ă  travers 9 spĂ©cialisations Architecture des Logiciels, MobilitĂ© et Objets ConnectĂ©s, IA et Big Data, IngĂ©nierie de la Blockchain, IngĂ©nierie du Web, IngĂ©nierie de la 3D et des Jeux VidĂ©o, SystĂšmes, RĂ©seaux, et Cloud Computing, SĂ©curitĂ© Informatique, Management et Conseil en SystĂšmes d’Information dispensĂ©es sur 2 cycles cycle Bachelor Bac Ă  Bac+3 et cycle MastĂšre Bac+3 Ă  Bac+5. Créée en 1983, l’ESGI École SupĂ©rieure de GĂ©nie Informatique forme ses Ă©tudiants aux Ă©volutions de l’informatique en s’adaptant aux besoins du secteur. L’école est implantĂ©e sur 8 campus en France Paris, Lille, Lyon, Reims, Aix-en-Provence, Grenoble, Nantes et Toulouse. IPSSI, l’école tournĂ©e vers l’innovation Créée en 1998 et basĂ©e Ă  Paris, Marne-la-VallĂ©e, Saint-Quentin-en-Yvelines, Brest et Nice, l’IPSSI est une Ă©cole d’informatique, web et digital marketing, allant du BTS au Bac+5, en initial ou en alternance dĂšs la 2e annĂ©e. L’école met un point d’honneur Ă  la dĂ©couverte, Ă  la manipulation et Ă  la maĂźtrise des nouvelles technologies par les Ă©tudiants. Également, l’IPSSI privilĂ©gie l’enseignement par projet pour permettre aux Ă©tudiants de confronter rapidement la thĂ©orie Ă  des cas rĂ©els. L’école se veut ĂȘtre proche de la vie professionnelle, et c’est pourquoi elle propose des parcours en alternance pour ĂȘtre au plus prĂšs des rĂ©alitĂ©s Ă©conomiques des entreprises. EFREI Paris, une Ă©cole pour devenir expert et ingĂ©nieur du numĂ©rique L’EFREI Paris naĂźt de la fusion entre deux grandes Ă©coles françaises l’EFREI, fondĂ©e en 1936 et de l’Esigetel, fondĂ©e en 1986. L’EFREI a formĂ© plus de 9000 ingĂ©nieurs en activitĂ©s sur ces deux campus Ă  Villejuif et Ă  Bordeaux. L’école aide Ă©galement les Ă©tudiants ayant la volontĂ© de devenir entrepreneurs, grĂące Ă  leur incubateur et au statut Ă©tudiant-entrepreneur qui peut ĂȘtre dĂ©livrĂ©. De plus, l’EFREI propose aux Ă©lĂšves de faire partie d’associations comme le BDE, des associations artistiques, de culture et loisirs, sportives, Ă©vĂšnementielles, humanitaires et mĂȘme professionnelles avec leur junior entreprise. C’est donc prĂšs de 50 associations qui rythment la vie des Ă©tudiants. des formations dans la tech et dans le jeu vidĂ©o a Ă©tĂ© Ă©laborĂ© main dans la main avec 10 entreprises 5 du secteur de la tech et 5 du secteur du jeu vidĂ©o. Ils ont donc conçu un socle pĂ©dagogique adaptĂ© aux rĂ©alitĂ©s des deux marchĂ©s. va former des dĂ©veloppeurs informatiques, qui sont les profils les plus recherchĂ©s du secteur, selon l’AFJV. Deux niveaux de diplĂŽmes spĂ©cialisĂ©s sont proposĂ©s par l’école un Bachelor en 3 ans et un MSc en 5 ans. L’objectif du Bachelor dĂ©veloppeur informatique » est de faire acquĂ©rir les bases et connaissances fondamentales. Concernant le MSc programmeur jeu vidĂ©o », c’est une formation technique de haut niveau, permettant de rĂ©pondre aux besoins des studios dans le domaine du jeu vidĂ©o et de l’imagerie. Pour conclure sur cette liste des Ă©coles du digital, le plus important reste tout de mĂȘme de bien se renseigner sur les diffĂ©rentes formations proposĂ©es et de surtout avoir une attention particuliĂšre sur le fait que la formation choisie soit une formation visĂ©e par l’État. Toutes ces Ă©coles Ă©tant privĂ©es, il est primordial d’ĂȘtre certains d’en sortir avec un ou des diplĂŽmes qui sont reconnus dans le monde professionnel. À part cela, trouvez ce qu’il vous correspond. Le secteur du digital regorge de professions et d’opportunitĂ©s plus belles les unes que les autres, et nous en sommes qu’au commencement.
Pourla Formation initiale Ă  Temps plein : au secrĂ©tariat du DĂ©partement. TĂ©l : 04 83 36 64 33 / 04 83 36 63 91. Email : secretariat.mmi@univ-tln.fr. Pour la Formation par alternance : Direction de la Formation et de l’Alternance (DFPA) TĂ©l. : 04 94 14 23 54 - 04 94 14 23 58. Email : alternance@univ-tln.fr.
AccĂ©der aux sections de la fiche PrĂ©sentation Admission Programme Et aprĂšs ? Call to actions uot;,sans-serif">veloppement web et mĂ©dias interactifs » est uniquement en initial avec un stage long d’une durĂ©e minimum de 22 Ă  24 semaines en entreprise sur l’ensemble du diplĂŽme. Les Ă©tudiants des parcours StratĂ©gie de communication et design d’expĂ©rience » et CrĂ©ation numĂ©rique » n’ayant pas de contrat d’apprentissage avec une entreprise iront obligatoirement dans le parcours DĂ©veloppement web et mĂ©dias interactifs ». Le dĂ©partement BUT MMI du site de Sarcelles a des partenariats avec des entreprises pour aider les Ă©tudiants Ă  trouver un contrat d’apprentissage. Contenu de la formation En intĂ©grant un MĂ©tiers du multimĂ©dia et de l'internet, vous allez suivre 2000 heures de cours dont le tiers est consacrĂ© aux travaux pratiques. Pendant ces travaux vous n'ĂȘtes pas nombreux, cela facilite les Ă©changes avec vos enseignants. Le c'est aussi une pĂ©dagogie concrĂšte. L'approche technologique vous permet d'utiliser des Ă©quipements propres aux secteurs d'activitĂ© de votre spĂ©cialitĂ©. Blocs de compĂ©tences Le mention MĂ©tiers du multimĂ©dia et de l'internet parcours CrĂ©ation numĂ©rique atteste d'un niveau VI de qualification. Il est enregistrĂ© au registre national des certifications professionnelles sous le numĂ©ro RNCP35501. Le mention MĂ©tiers du multimĂ©dia et de l'internet parcours DĂ©veloppement web et mĂ©dias interactifs atteste d'un niveau VI de qualification. Il est enregistrĂ© au registre national des certifications professionnelles sous le numĂ©ro RNCP35502. Le mention MĂ©tiers du multimĂ©dia et de l'internet parcours StratĂ©gie de communication numĂ©rique et design d'expĂ©rience atteste d'un niveau VI de qualification. Il est enregistrĂ© au registre national des certifications professionnelles sous le numĂ©ro RNCP35500. Les fiches RNCP dĂ©crivent les compĂ©tences attestĂ©es et les blocs de compĂ©tences composant le diplĂŽme ainsi que leurs modalitĂ©s d'Ă©valuation. Certification La formation est Ă©ligible au financement grĂące Ă  la certification Qualiopi. Stages En formation initiale, vous effectuez un stage en entreprise. Ce stage peut avoir lieu Ă  l'international. SĂ©jours Ă  l'Ă©tranger Vous avez la possibilitĂ© d'effectuer un stage ou un semestre Ă  l'international. Projets tutorĂ©s GĂ©nĂ©ralement en groupe, les projets tuteurĂ©s vous permettent d'expĂ©rimenter une situation d'autonomie en activitĂ© professionnelle. Ils ont pour finalitĂ© une rĂ©alisation concrĂšte et mobilisant l'ensemble des disciplines abordĂ©es. Évaluation L'assiduitĂ© est obligatoire en Vos connaissances sont Ă©valuĂ©es par contrĂŽle continu. Cela implique votre investissement rĂ©gulier pendant 3 ans. Et aprĂšs ? Niveau de sortie AnnĂ©e post-bac de sortie Bac +3 Niveau de sortie - Bachelor universitaire de technologie CompĂ©tences visĂ©es ActivitĂ©s visĂ©es / compĂ©tences attestĂ©es Comprendre les aspects techniques d'un projet multimĂ©dia Élaborer et mettre en Ɠuvre une communication digitale Savoir rĂ©pondre Ă  un besoin tout en Ă©tant crĂ©atif S'adapter et Ă©voluer en autonomie Poursuites d'Ă©tudes Masters Écoles de communication Insertion professionnelle Web designer Infographiste DĂ©veloppeur IntĂ©grateur web ChargĂ© de communication Community manager Webmestre Motion designer Journaliste-reporter d'image Monteur vidĂ©o
PrĂ©sentationdes Ă©coles de l’internet Ă  Toulouse. Les Ă©coles du web cherchent Ă  rĂ©pondre aux besoins des entreprises en formant des spĂ©cialistes sur les diffĂ©rents mĂ©tiers de l’internet.. La question qu’il convient donc se poser avant de faire son choix d’école serait donc « Est-il indispensable de faire une Ă©cole de l’internet pour accĂ©der aux mĂ©tiers du web ?
DurĂ©e de formation 3 ans Niveau terminal d'Ă©tudes Bac + 3 Nature du diplĂŽme DiplĂŽme national ou diplĂŽme d'etat Les bachelors universitaires de technologie Le bachelor universitaire de technologie BUT est un diplĂŽme national de l’enseignement supĂ©rieur. Il se prĂ©pare aprĂšs le bac, en 6 semestres 3 ans en IUT institut universitaire de technologie, Ă  temps plein ou en apprentissage. L’accĂšs est sĂ©lectif. Les dossiers sont traitĂ©s sur BUT sanctionne une formation gĂ©nĂ©rale et technologique 180 crĂ©dits ECTS dans un domaine professionnel et confĂšre le grade de licence. Un DUT est dĂ©livrĂ© Ă  l’issue des deux premiĂšres annĂ©es afin de faciliter les passerelles vers d’autres formation, de 2 000 heures d'enseignement en spĂ©cialitĂ©s industrielles, 1 800 heures d'enseignement en spĂ©cialitĂ©s tertiaires, alterne cours magistraux CM, travaux dirigĂ©s TD et travaux pratiques TP auxquels s’ajoutent 600 heures de projet tutorĂ©, et de 22 Ă  26 semaines de stages en BUT se dĂ©cline en 24 mentions correspondant Ă  une branche d’activitĂ© professionnelle informatique, carriĂšres sociales, logistique et transport
. Certaines de ces spĂ©cialitĂ©s peuvent comporter des parcours formant Ă  des compĂ©tences spĂ©cifiques, plus pointues selon les mĂ©tiers visĂ©s. L’entrĂ©e dans ces parcours varie selon les spĂ©cialitĂ©s de BUT. GĂ©nĂ©ralement accessibles dĂšs le 3Ăšme semestre de la formation, ils sont parfois proposĂ©s dĂšs la 1Ăšre annĂ©e. Par ailleurs le programme des BUT peut ĂȘtre adaptĂ© localement selon les dĂ©bouchĂ©s des diffĂ©rents BUT permet une insertion professionnelle ou une poursuite d’études en master, en Ă©coles d’ingĂ©nieur, de commerce ou dans des formations spĂ©cialisĂ©es. À savoir Le BUT mĂ©tiers de l’internet et du multimĂ©dia propose diffĂ©rents parcours en fonction des compĂ©tences que l’élĂšve souhaite acquĂ©rir dans la rĂ©alisation de supports web ou multimĂ©dia la prise en compte de l’utilisateur et l’ergonomie du site ou de l’application, le graphisme ou le dĂ©veloppement la 2e annĂ©e, trois parcours sont proposĂ©s aux choix le parcours stratĂ©gie de communication numĂ©rique et design d’expĂ©rienceforme Ă  la conception de supports de communication et la prise en compte des aspects humains facilitĂ© de navigation, ergonomie, visibilitĂ© sur le web.... Il prĂ©pare principalement aux mĂ©tiers de chargĂ©s de communication numĂ©rique, d'UX designers, de rĂ©dacteurs Web, de community manager, de spĂ©cialistes du rĂ©fĂ©rencement sur Internet... Les principaux dĂ©bouchĂ©s se situent en agences de communication, en agences Web, ou dans les services de communication des entreprises. le parcours crĂ©ativitĂ© numĂ©rique est consacrĂ© Ă  l’expression d’un message sur diffĂ©rents mĂ©dias, sous la forme de crĂ©ation graphique et d’écriture multimĂ©dia. Il prĂ©pare principalement aux mĂ©tiers de designers, infographistes, game designers ou de techniciens audiovisuel. Les principaux dĂ©bouchĂ©s se situent en agences de communication, en agences Web, en agences publicitaires, ou dans les services de communication des grandes entreprises. Le parcours dĂ©veloppement web et dispositif interactifforme au dĂ©veloppement de sites web et Ă  l’intĂ©gration d’applications multimĂ©dia ou mobile. Il prĂ©pare notamment aux mĂ©tiers d’intĂ©grateur ; de dĂ©veloppeur back, front, ou Full stack ; d’intĂ©grateur de dispositifs de la rĂ©alitĂ© virtuelle. Les dĂ©bouchĂ©s se situent en agences de communication, en agences Web, dans des start-up ou des sociĂ©tĂ©s de services informatiques, dans des services de communication des grandes entreprises ou organisations. Attention, tous les IUT ne proposent pas tous les ce BUT prĂ©pare directement Ă  l'insertion professionnelle, les diplĂŽmĂ©s peuvent Ă©ventuellement poursuivre des Ă©tudes en master ou en Ă©coles d'ingĂ©nieur. Les attendus Parcoursup Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supĂ©rieur Parcoursup COMPÉTENCES TECHNIQUES ET SCIENTIFIQUESAvoir un intĂ©rĂȘt pour les techniques associĂ©es Ă  la communication numĂ©rique culture scientifique, conception et programmation Web,Avoir une curiositĂ© et de l'intĂ©rĂȘt pour la crĂ©ation de site web, rĂ©alisations de vidĂ©os, animation d'un rĂ©seau social,Avoir un usage courant d'Internet et du numĂ©rique,Savoir mobiliser ses connaissances pour rĂ©pondre Ă  une rĂ©solution de problĂšme,Savoir Ă©laborer un raisonnement scientifique/logique structurĂ© et adaptĂ© Ă  une HUMAINESAvoir une premiĂšre rĂ©flexion sur son projet professionnel,Avoir l'esprit d'Ă©quipe et savoir s'intĂ©grer dans les travaux de groupe via les projets et les travaux pratiques,Avoir le sens pratique, ĂȘtre attentif et rigoureux,Montrer son intĂ©rĂȘt et sa motivation dans les matiĂšres relevant de la technique et/ou de la crĂ©ativitĂ© programmation, audiovisuel, communication, graphisme, etc.,Savoir s'impliquer et s'organiser dans ses Ă©tudes ou gĂ©rer sa charge de travail pour fournir le travail nĂ©cessaire Ă  sa rĂ©ussite en GENERALESAvoir une maitrise du français permettant de communiquer Ă  l'Ă©crit et Ă  l'oral de façon adaptĂ©e, de comprendre un Ă©noncĂ©, de l'analyser et de rĂ©diger une solution,Avoir de la crĂ©ativitĂ© et une curiositĂ© pour le design ou les outils utilisĂ©s dessin, graphisme, infographie, conception, prototypage
,Avoir une connaissance suffisante d'une langue vivante Ă©trangĂšre de prĂ©fĂ©rence l'anglais permettant de progresser pendant la formation Ă©changer Ă  l'oral, lire et comprendre un texte, rĂ©pondre aux questions Ă©crites et orales,Savoir mobiliser ses connaissances et dĂ©velopper un sens critique,Être capable d'Ă©voluer dans un environnement numĂ©rique et dĂ©tenir des connaissances de base en bureautique. OĂč se former ? 34 rĂ©sultats 34 Ă©tablissements Nom de l'Ă©tablissement Ville Code postal IUT d'AngoulĂȘme, UniversitĂ© de Poitiers AngoulĂȘme 16000 IUT du Limousin, UniversitĂ© de Limoges Limoges 87065 IUT Rouen site d'Elbeuf, UniversitĂ© de Rouen Normandie Elbeuf 76500 IUT de Saint-DiĂ© des Vosges, UniversitĂ© de Lorraine Saint-DiĂ©-des-Vosges 88100 IUT de Haguenau, UniversitĂ© de Strasbourg Haguenau 67500 IUT de Corse Corte 20250 IUT campus de Dijon Dijon 21078 IUT de Belfort-Montbeliard, site de Montbeliard MontbĂ©liard 25211 IUT de Blois, UniversitĂ© de Tours Blois 41000 IUT de Troyes, UniversitĂ© de Reims Champagne-Ardenne Troyes 10026 IUT de Laval, Le Mans universitĂ© Laval 53020 IUT de Lannion Lannion 22302 IUT 1 site Grenoble - Claude Bernard, UniversitĂ© Grenoble Alpes Grenoble 38000 IUT Bordeaux Montaigne Bordeaux 33080 IUT Clermont Auvergne - site de Vichy, UniversitĂ© Clermont Auvergne Vichy 03200 IUT Clermont Auvergne - site du Puy-en-Velay, UniversitĂ© Clermont Auvergne Le Puy-en-Velay 43000 IUT d'Aix-Marseille - site d'Arles, Aix-Marseille UniversitĂ© Arles 13637 IUT de Bobigny DĂ©partement MMI, UniversitĂ© Sorbonne Paris Nord Bobigny 93000 IUT de BĂ©ziers, UniversitĂ© de Montpellier BĂ©ziers 34505 IUT de Cergy-Pontoise site Sarcelles, CY Cergy Paris UniversitĂ© Sarcelles 95200 IUT de ChambĂ©ry, UniversitĂ© Savoie Mont Blanc Le Bourget-du-Lac 73376 IUT de Guadeloupe, UniversitĂ© des Antilles Saint-Claude 97120 IUT de Lens, UniversitĂ© d'Artois Lens 62307 IUT de Marne-la-VallĂ©e site Meaux, UniversitĂ© Gustave Eiffel Meaux 77100 IUT de Marne-La-VallĂ©e site Champs-sur-Marne, UniversitĂ© Gustave Eiffel Champs-sur-Marne 77420 IUT de Mulhouse, UniversitĂ© de Haute Alsace Mulhouse Mulhouse 68093 IUT de Nouvelle-CalĂ©donie, UniversitĂ© de Nouvelle CalĂ©donie NoumĂ©a 98800 IUT de SĂ©nart - Fontainebleau site Fontainebleau, UniversitĂ© Paris-Est CrĂ©teil Val-de-Marne Fontainebleau 77300 IUT de Toulon Site de Toulon, UniversitĂ© de Toulon Toulon 83000 IUT de VĂ©lizy, UniversitĂ© de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines VĂ©lizy-Villacoublay 78140 IUT Nancy-Charlemagne, UniversitĂ© de Lorraine Nancy 54052 IUT Paul Sabatier de Castres, UT3 UniversitĂ© Toulouse III - Paul Sabatier Castres 81100 IUT Grand Ouest Normandie - PĂŽle de Cherbourg en Cotentin, campus de St-LĂŽ, UniversitĂ© de Caen Normandie Saint-LĂŽ 50000 IUT de Tarbes, UT3 UniversitĂ© Toulouse III - Paul Sabatier Tarbes 65016 À lire aussi Exemples de mĂ©tiers
Letitulaire du DUT MMI est un professionnel de la conception et de la rĂ©alisation de produits et de services multimĂ©dias. Il est un interlocuteur interne ou externe (vis-Ă -vis d’un prestataire de service) dans la stratĂ©gie de communication et de commercialisation de l'organisation (entreprise, administration, association, collectivitĂ©, etc.).
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Vous souhaitez poursuivre vos Ă©tudes aprĂšs votre DUT MMI mais vous ne savez pas en quel cursus ? Diplomeo vous prĂ©sente toutes les poursuites d'Ă©tudes possibles aprĂšs ce bac+2 ! Le DUT MMI est une formation courte qui prĂ©pare aux mĂ©tiers du multimĂ©dia et de l’internet comme son nom l’indique ! AprĂšs deux annĂ©es de formation dans un IUT, les jeunes diplĂŽmĂ©s ont le choix poursuivre leurs Ă©tudes ou s’arrĂȘter un diplĂŽme professionnalisant de bac+2, il est possible de choisir la voie professionnelle et de commencer Ă  chercher son premier emploi. Cependant, de nombreux Ă©tudiants souhaitent continuer les Ă©tudes pour acquĂ©rir des compĂ©tences supplĂ©mentaires et valider un diplĂŽme de niveau bac+ la formation faite pour vous aprĂšs un DUT MMI !Liste des formationsPoursuivre ses Ă©tudes aprĂšs un DUT MMISi vous aussi vous souhaitez rester Ă©tudiant et intĂ©grer une formation post-bac+2, sachez que vous avez un large choix de formation ! Licence, bachelor, licence professionnelle, choisissez votre parcours selon votre projet poursuites d’études en Ă©cole de l’internet et du multimĂ©diaLes Ă©coles des mĂ©tiers du web et du multimĂ©dia accueillent les diplĂŽmĂ©s d’un DUT MMI. Des admissions parallĂšles permettent d’intĂ©grer un cursus de bachelor directement en troisiĂšme annĂ©e. La troisiĂšme annĂ©e sert gĂ©nĂ©ralement de une Ă©cole permet donc de se former Ă  son futur mĂ©tier, et de bĂ©nĂ©ficier du rĂ©seau d’anciens Ă©tudiants de l’école. De plus, la formation en Ă©cole est davantage portĂ©e sur la pratique que la formation de DUT. Parmi les bachelors proposĂ©s en Ă©coles du multimĂ©dia, vous pourrez trouver les parcours ChargĂ© de projet digital, StratĂ©gie digitale, CrĂ©ation, Motion Design, Design & StratĂ©gies digitales et le bachelor l’obtention du bachelor, vous pourrez commencer Ă  travailler ou poursuivre vos Ă©tudes en master si vous le votre Ă©cole des mĂ©tiers du web et du multimĂ©dia ! Liste des bachelorsLes poursuites Ă  l’universitĂ©L’universitĂ© ouvre Ă©galement ses portes aux diplĂŽmĂ©s du DUT MMI. Vous avez le choix entre une licence gĂ©nĂ©raliste ou une licence professionnelle. Si la plupart choisissent une licence pro, c’est qu’elle permet de s’insĂ©rer plus rapidement dans la vie active. En effet, la licence pro est proposĂ©e soit en formation en alternance avec une entreprise, soit en formation initiale avec un stage de fin d’annĂ©e d’une durĂ©e de trois Ă  six mois. Les licences pros suivantes pourront vous intĂ©resser LP ActivitĂ©s et techniques de communication spĂ©cialitĂ© crĂ©ation pour le webLP ActivitĂ©s et techniques de communication spĂ©cialitĂ© design numĂ©riqueLP MĂ©tiers du numĂ©rique design et dĂ©veloppement pour l’internetLP MĂ©tiers du numĂ©rique conception, rĂ©daction et rĂ©alisation webLP Infographie & licence gĂ©nĂ©rale quant Ă  elle contient davantage de cours thĂ©oriques et le stage n’est pas forcĂ©ment obligatoire. Mais cette licence intĂ©ressera ceux qui souhaitent poursuivre ensuite leur cursus universitaire en master. Les mentions information et communication ou informatique peuvent ĂȘtre accessibles sous conditions en deuxiĂšme ou troisiĂšme annĂ©e votre licence professionnelle ! Liste des licences prosLes dĂ©bouchĂ©s mĂ©tiers aprĂšs un DUT MMILes dĂ©bouchĂ©s du DUT MMI sont nombreux. En effet, ce secteur dans l’air du temps recrute de nombreux jeunes diplĂŽmĂ©s. DiplĂŽmĂ©s d’un bac+2, bac+3 ou bac+5, vous intĂ©resserez les agences de communication, les agences de crĂ©ation de sites, les agences du web et de e-commerce, ou encore les grandes entreprises pour leur service communication ou fonction de la spĂ©cialisation choisie, les postes accessibles sont nombreux Administrateur de rĂ©seauxBrand content managerChargĂ© de communication digitalConcepteur multimĂ©diaChargĂ© de rĂ©fĂ©rencement web SEO, SMO, SEMChef de projet multimĂ©diaCommunity managerInfographisteIntĂ©grateur - dĂ©veloppeur webGestionnaire de communautĂ© ou community managerMotion DesignerUX De la formation faite pour vous aprĂšs un DUT MMI !Liste des formations
DUTMĂ©tiers du MultimĂ©dia et de l'Internet (MMI), CFA des UniversitĂ©s Centre-Val de Loire, retrouvez toutes les informations concernant DUT MĂ©tiers du Voici le classement des meilleures Ă©coles du web en France 1. IIM Institut de l’Internet et du MultimĂ©dia Créée en 1995, l’IIM est une rĂ©cente Ă©cole française dont l’objectif est de prĂ©parer les Ă©tudiants aux nombreux mĂ©tiers du web via des diplĂŽmes reconnus par l’état. SituĂ©e Ă  Courbevoie, cette Ă©cole Ă  rapidement su s’imposer Ă  l’international notamment via un programme d’échange de grande ampleur. 2. HETIC Hautes Études des Technologies de l’Information et de la Communication L’HETIC pour Hautes Etudes des Technologies de l’Information » est une Ă©cole fondĂ©e en 2001 et situĂ©e Ă  Montreuil. SpĂ©cialisĂ© dans le design et les emplois du numĂ©rique, cette Ă©cole sort du lot via sa pĂ©dagogie unique oĂč la grande partie des cours sont dispensĂ©s en ligne et oĂč l’entraide est de mise. 3. Sup de Web L’école Sup de Web est une Ă©cole spĂ©cialisĂ©e dans les mĂ©tiers du web et du digital. FondĂ©e dans les annĂ©es 2000, cette modeste Ă©cole propose de nombreuses formations en Bac +3, notamment une formation en UX/UI ainsi qu’un bachelor e-commerce. 4. Web School Factory La Web School Factory est une Ă©cole parisienne qui se revendique comme Ă©tant une grande Ă©cole de management numĂ©rique. DivisĂ©e en 3 grands cursus de 5 ans, prĂ©parant au diplĂŽme de Master avec diffĂ©rentes majeures market, tech et design. L’école est Ă©galement en partenariat avec de nombreuses universitĂ©s internationales. 5. L’École MultimĂ©dia FondĂ©e en 1996 L’École MultimĂ©dia, l’école multimĂ©dia est une des pionniĂšres dans les formations sur les domaines tech et web tels que l’UX Design, le webmarketing ou encore le SEO. L’école propose de nombreuses formations et Masters reconnus par l’état. L’école brille notamment du fait de ses 8 000 partenaires entreprises, garantissant ainsi un travail dĂšs le diplĂŽme obtenu. 6. ESCEN École SupĂ©rieure de Commerce et d’Économie NumĂ©rique L’ESCEN École SupĂ©rieure de Commerce et d’Économie NumĂ©rique est une des rares Ă©coles n’étant pas situĂ©e Ă  Paris. Reconnue par de grands noms comme l’étudiant, l’école se targue notamment d’obtenir un taux d’employabilitĂ© de 96%, en plus de campus Ă  l’étranger tels que Berlin, Dublin, MontrĂ©al, San Francisco etc. 7. Epitech Digital SUP’Internet L’école Epitech Digital, anciennement SUP’Internet est une branche de la fameuse Ă©cole d’ingĂ©nieur branchĂ©e tech nommĂ©e Epitech. 50% Tech 50% Digital d’aprĂšs son slogan, cette Ă©cole cherche Ă  former de nouveaux talents passionnĂ©s de tech aux nouveaux mĂ©tiers du web et de la transformation digitale. L’école propose un programme en 5 ans qui permettra notamment Ă  l’étudiant de partir Ă  l’étranger durant sa scolaritĂ©. 8. Futurae L’école Futurae de Virginie Calmels est une nouvelle Ă©cole créée dans les annĂ©es 2000 situĂ©e Ă  Boulogne Billancourt. Celle-ci se spĂ©cialisĂ© dans les nouveaux mĂ©tiers du numĂ©rique en particulier dans le domaine du jeu vidĂ©o puisqu’elle propose un MastĂšre jeux-vidĂ©o ainsi que des bachelor en animation 3D. 9. Digital Campus L’école Digital Campus, ou IENSA, est une Ă©cole créée en 1994 spĂ©cialisĂ©e dans les mĂ©tiers du web. PrĂ©sente dans 7 grandes villes de France, l’école Ă  su s’imposer sur le marchĂ© en proposant de nombreux mastĂšres visĂ©s par l’état, particuliĂšrement sur le domaine du marketing digital. 10. École 42 L’école 42, est une des Ă©coles les plus connues en France notamment pour son mode d’enseignement trĂšs particulier et ouvert Ă  tous, principalement basĂ© sur l’entraide. Cette Ă©cole date de 2013 et a Ă©tĂ© fondĂ©e par Xavier Niel afin de rĂ©soudre le problĂšme de pĂ©nurie de dĂ©veloppeur web. Celle-ci est dĂ©sormais connue dans l’industrie et aura rĂ©ussi Ă  se faire une place rapide dans les prĂ©fĂ©rences des recruteurs. 11. WIS Web International School L’école WIS, pour Web International School est une Ă©colĂ© française situĂ©e dans de nombreuses villes de France Lille, Montpellier, Bordeaux, Toulouse, Paris etc. Cette Ă©cole a pour ambition d’allier l’aspect technologie Ă  l’aspect marketing du web afin de proposer des Ă©tudiants hybrides », en particulier via leur mastĂšre visĂ© par l’état dans l’UX/UI ainsi que le web design. 12. EEMI École EuropĂ©enne des MĂ©tiers de l’Internet L’EEMI, Ecole EuropĂ©enne des MĂ©tiers de l’Internet, est une Ă©cole situĂ©e au cƓur de Paris proposant des diplĂŽmes de Bac +1 Ă  Bac +5 dans les mĂ©tiers du web. FondĂ©e par 3 gĂ©ants du web Meetic, Free et Vente-PrivĂ©e l’école demeurant au Palais Brongniart Ă  rapidement rĂ©ussi Ă  s’imposer comme l’une des meilleures Ă©coles du web, malgrĂ© son jeune Ăąge 10 ans. Les Ă©coles du web tout savoir A l’heure du numĂ©rique, tous les feux sont au vert. En effet, on dĂ©nombre aujourd’hui la naissance de nouveaux mĂ©tiers entraĂźnant l’ouverture de nombreuses Ă©coles du web pour rĂ©pondre aux besoins du marchĂ©. Toutes ces Ă©coles offrent des formations afin de prĂ©parer de nombreuses personnes aux nouveaux mĂ©tiers qui Ă©mergent dans ce secteur en plein Ă©volution. Mais d’oĂč est nĂ©e l’idĂ©e de la crĂ©ation d’écoles du web ? Quelle est la meilleure Ă©cole du web ? Quels sont les programmes Ă  suivre ? Et enfin quel emploi peut-on avoir Ă  la fin de la formation ? Nous vous apportons des rĂ©ponses Ă  toutes ces questions ici. Classement des Ă©coles du web Histoire des Ă©coles du web Les premiĂšres Ă©coles en formation web ont vu le jour Ă  la fin des annĂ©es 90. La premiĂšre Ă©cole du web en France a Ă©tĂ© fondĂ©e en 1995, qui est l’IIM. Cette Ă©cole possĂšde un rĂ©seau d’anciens de plus de 2000 membres. Elle possĂšde Ă©galement 4 titres tous reconnus par l’État français, et dispose du niveau 1 au RNCP. Mais d’autres Ă©coles comme l’IESA et l’École du MultimĂ©dia de Paris ont vu le jour dans la mĂȘme pĂ©riode. Mais les Ă©coles du web ont connu un vĂ©ritable tournant dans les annĂ©es 2000. GrĂące, Ă©galement, Ă  l’ouverture de HETIC, une Ă©cole de web créée en octobre 2002. Cette Ă©cole a connu une ascension exceptionnelle oĂč elle obtient le label de meilleur espoir » en 2006 et l’annĂ©e suivante, elle obtient la marque Junior-Entreprise. Les rĂ©compenses ne s’arrĂȘtaient pas lĂ , en effet, en 2012, elle obtient le label Communication et fait partie aujourd’hui des 30 meilleures Junior-Entreprises. Plus rĂ©cemment, Sup de Web, une Ă©cole pour se former au web a ouvert ses portes dans de nombreuses villes de France et de la Belgique. Ces villes sont, entre autres Paris, Strasbourg, Toulouse, Marseille et Bruxelles. Cette Ă©cole du web offre des diplĂŽmes certifiĂ©s par l’Etat concernant les professions du digital, du Community management, du e-marketing et de la crĂ©ation des contenus. En 2013, Free, Simplon et Microsoft ont fait leur rentrĂ©e dans ce secteur en plein expansion. Et celui qui s’est le plus remarquĂ© est Free. Ce dernier a un peu changĂ© les pratiques en crĂ©ant l’Ecole 42 Ă  Paris. Il s’agit d’une Ă©cole gratuite oĂč vous n’avez pas besoin d’un diplĂŽme pour suivre les cours. Toutefois, les formations ne sont pas certifiĂ©es. Microsoft et Simplon ont, Ă  leur tour, implantĂ© une Ă©cole gratuite qui se base principalement sur les dĂ©veloppeurs data et l’intelligence artificielle. En ce qui concerne l’universitĂ©, uniquement le DUT en multimĂ©dia et internet donne droit Ă  une formation en deux ans. Cette formation se joint Ă  des cours donnĂ©s en Ă©coles supĂ©rieures. Cursus et dĂ©bouchĂ©s en Ă©cole du web Les formations proposĂ©es par ces Ă©coles permettent de trouver des mĂ©tiers dont l’ensemble des tĂąches sont dĂ©matĂ©rialisĂ©es. Mais quels sont les rĂ©els dĂ©bouchĂ©s que l’on peut espĂ©rer en obtenant un diplĂŽme au sein de ces Ă©coles ? DĂ©veloppement web Le cursus nous venant directement Ă  l’esprit lorsque l’on Ă©voque les Ă©coles du web est bien Ă©videmment, celui du dĂ©veloppement web. Les personnes nĂ©es sans Internet ont gĂ©nĂ©ralement l’image d’une personne passant des heures Ă  Ă©crire des lignes de codes. Cependant, la rĂ©alitĂ© est bien diffĂ©rente. Le dĂ©veloppement web est un secteur proposant divers dĂ©bouchĂ©s. Programmeur informatique Un parcours de dĂ©veloppeur web est possible directement aprĂšs le bac en intĂ©grant la formation nĂ©cessaire. Son rĂŽle est de dĂ©velopper divers outils numĂ©riques pour une ou plusieurs entreprises. Pour ce faire, l’étudiant devra intĂ©grer un BTS services informatiques aux organisations ou encore un DUT informatique. Ces diplĂŽmes permettent Ă  leurs dĂ©tenteurs de commencer un parcours de programmeur informatique rapidement aprĂšs le bac. Cependant, les recruteurs ont tendance Ă  privilĂ©gier les personnes ayant obtenu un bac +5 avant de s’insĂ©rer sur le marchĂ© du travail. Il est possible de suivre une formation en master informatique, ou encore effectuer une Ă©cole d’ingĂ©nieur proposant un cursus dans ce domaine. Expert en cyber sĂ©curitĂ© Pour atteindre ce poste avec de fortes responsabilitĂ©s, il est nĂ©cessaire d’ĂȘtre titulaire d’un bac +5 auprĂšs d’un Ă©tablissement reconnu proposant des cursus en SĂ©curitĂ© des systĂšmes d’informations. Son rĂŽle est de sĂ©curiser les donnĂ©es de l’entreprise, ainsi que les divers outils numĂ©riques, afin d’éviter les piratages ou encore Hack » de personnes malveillantes. Data analyst Tout comme l’expert en cyber sĂ©curitĂ©, le data analyst demande beaucoup de prĂ©paration au prĂ©alable. Son rĂŽle est d’analyser les donnĂ©es brutes afin de permettre d’effectuer une interprĂ©tation utile de celles-ci afin qu’elles puissent servir Ă  atteindre les objectifs de l’entreprise. Les licences professionnelles mĂ©tiers de l’informatique ou encore mĂ©tiers du dĂ©cisionnel et de la statistique permettent d’accĂ©der Ă  des postes d’assistant dans ce domaine. Un bac +5 sera nĂ©cessaire afin d’accĂ©der Ă  ce poste directement Ă  la sortie des Ă©tudes. Diverses formations telles que le master mĂ©thodes informatiques appliquĂ©es Ă  la gestion des entreprises, master informatique, master mathĂ©matique ou encore une formation d’ingĂ©nieur avec spĂ©cialisation big data sont trĂšs pertinents lorsque l’on souhaite devenir Data analyst. Marketing digital Le marketing digital est l’un des domaines les plus en vogue en ce moment auprĂšs des professionnels, car il crĂ©e une valeur considĂ©rable en augmentant le chiffre d’affaires d’une entreprise. RĂ©fĂ©renceur SEO Souvent appelĂ© SEO manager », il a la charge de mettre en place et appliquer une stratĂ©gie de rĂ©fĂ©rencement concernant un ou plusieurs sites internet. Son rĂŽle est indispensable pour accroĂźtre la visibilitĂ© d’un site via les rĂ©sultats des pages de recherche. Dans les petites structures, l’expert SEO peut Ă©galement faire office de rĂ©dacteur web, car il s’agit du poste ayant les meilleures compĂ©tences pour rĂ©diger du contenu Ă©ditorial de qualitĂ©. Diverses formations sont disponibles via le web, bien que les Ă©coles proposant des cursus diplĂŽmants soient trĂšs peu rĂ©pandues. Ce domaine est en constante Ă©volution et nĂ©cessite donc d’effectuer une veille de qualitĂ©. Community manager Ce mĂ©tier est le plus connu du web marketing Ă  l’heure actuelle. Le Community manager a la charge de construire des relations solides avec les prospects et clients sur l’ensemble des diffĂ©rentes plateformes numĂ©riques telles que les rĂ©seaux sociaux ou encore le site internet. Diverses Ă©tudes permettent d’accĂ©der Ă  des postes de Community manager. AprĂšs le bac, les Ă©tudiants peuvent dĂ©cider d’effectuer un BTS communication ou encore Management des unitĂ©s commerciales. La licence professionnelle chef de projet marketing digital est recommandĂ© pour accĂ©der Ă  ce poste. Directeur artistique web Le directeur artistique a la charge de l’ensemble des Ă©lĂ©ments artistiques prĂ©sents sur le site internet. Il doit maĂźtriser divers outils de crĂ©ation Adobe par exemple, afin de mener Ă  bien les projets de l’entreprise. Les personnes pouvant prĂ©tendre Ă  ce poste viennent de diverses filiĂšres comme la publicitĂ©, le graphisme ou encore la communication. Un cursus allant de bac +3 Ă  bac +5 dans les filiĂšres prĂ©cĂ©demment Ă©voquĂ©es est nĂ©cessaire si vous souhaitez devenir directeur artistique web. UX Manager Son rĂŽle est de rendre l’ergonomie du site la plus simple et efficace possible tout en prenant en compte l’avatar client, c’est ce que nous appelons l’amĂ©lioration de l’expĂ©rience client. Il est trĂšs important dans la stratĂ©gie de l’entreprise, car ses compĂ©tences permettent d’amĂ©liorer les ventes sur le long terme. Pour devenir UX manager, il est nĂ©cessaire d’effectuer un cursus allant de bac +3 Ă  bac +5 dans diffĂ©rentes filiĂšres. Ce poste est accessible grĂące Ă  des licences professionnelles dans les filiĂšres du design ou encore de l’informatique. Les masters management entrepreneuriat de projets numĂ©riques, design d’interfaces multimĂ©dias et Internet ou encore ingĂ©nieur en informatique avec un certificat de crĂ©ation graphique permettent d’accĂ©der Ă  ce poste plus rapidement. L’avenir des Ă©coles du web Le monde actuel ne cesse de se dĂ©velopper Ă  une vitesse prodigieuse. Les outils que nous utilisons actuellement seront obsolĂštes demain et ne cesseront de se rĂ©inventer. Une chose est certaine, les Ă©coles du web prendront une place de plus en plus importante au fil des annĂ©es. L’augmentation des outils digitalisĂ©s favorisera leur croissance en permettant aux personnes intĂ©ressĂ©es d’obtenir une certification nĂ©cessaire au travail de leurs rĂȘves. N’hĂ©sitez pas Ă  vous inscrire dans une Ă©cole du web si vous souhaitez occuper les postes de demain. .
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